医院培训讲师在教学中最重要的事情

实战医培网认为，只要看培训师在课堂中的时间分配，就能够理解课堂的培训效果。培训师教学的目的就是为了促进学员能够向积极的方向转变，所有不以学员转变为目的的培训都是耍流氓。所有积极且持久的改变都是从内向外的，每一个人的点滴转变都是自己努力的结果，都是用自己的理由、通过自己的努力取得的——外表看似甲说服了乙，而实际上在乙的内心这个过程分两个步骤:

其一，乙用自己的方式从甲提供的信息中汲取有价值的素材；

其二，乙用自己认为的理由说服自己。在有效促进一个人转变上。

同样的，培训教学过程也要分为两个步骤：①为学员提供信息；②促进学员从这些信息中汲取营养，形成自己独特的建构。前者好比喂食，后者好比消化。

反观传统的教学方式，大多数老师把自己假设成为信息提供者，滔滔不绝只向学生提供信息。学生吃得很多，但从中汲取的营养并不多，胃口好，消化吸收能力差的人照样很难长胖。

但凡讲师把大部分时间和精力都用在灌输上，把灌输当作是最重要的事情，教学效果就好不了。

教学中真正重要的事情是促进学员转化，转化才是学习最关键环节，也是最终形成成果的环节。而现实中，培训师在这方面做的努力最少。

在最重要的事情上做的努力最少、下的功夫最小，教学没有效果也是最自然的事情。要促进学员消化吸收，讲师在课堂上就要尽可能的调动学员自己内在的能量参与，外力可以野蛮喂养，却不能解决消化问题。